Internet in Schulen

Das Internet begleitet uns wohl schon in allen Lebensbereichen, die überwiegende Mehrheit der Gesellschaft nutzt es, und so ist es kein Wunder, dass es – in größerem oder kleinerem Umfang – auch in Schulen eingesetzt wird. Lassen wir nun die Frage beiseite, wie sehr die Internetverbindung die Aufmerksamkeit der Schüler und Studenten im Unterricht stört, und schauen wir, welche Verwendungen sie alle in der Schule findet. Vom Schulpersonal sind es nicht mehr nur IT-Administrator und Informatiklehrer, die während der Arbeitszeit mit dem Computer zu tun haben.

Schulische Online-Systeme ermöglichen die gesamte Verwaltung elektronisch zu führen, sowohl für Direktoren als auch Lehrer. Elektronisches Klassenbuch, Schülerheft, Kommunikation mit Eltern – all das ist an der Tagesordnung. Dank elektronischem Unterricht verringert sich der Stapel an Papieren, Heften und Lehrbüchern, die der Lehrer zum Unterricht trägt. Und ebenso ändern sich die Ausreden der Schüler und Studenten, warum sie die Hausaufgaben nicht haben. Statt vergessenen Hefts fällt nun die Internetverbindung aus, Computer schalten sich ohne Warnung ab oder Aufgaben löschen sich versehentlich von selbst.

An die Internetverbindung in Schulen werden gleich mehrere wichtige Anforderungen gestellt, sowohl was technische Funktion als auch Sicherheit betrifft. Bevor wir uns ihnen widmen, lassen Sie uns die notwendigen Begriffe erläutern und wie die Geräte-Verbindung zum Internet eigentlich funktioniert.

Wie ein schulisches Computernetz aussehen kann

LAN (lokales Netz, das nur den Bereich der Schule, des Hauses … abdeckt) wird aus untereinander verbundenen Computern gebildet und ist anschließend mit dem äußeren Netz WAN (also dem Internet) verbunden. Für die Anbindung des lokalen Netzes ans Internet ist die Nutzung eines Routers nötig.

Der Router sichert zwischen zwei Netzen den Datenfluss und führt zugleich NAT durch, sogenannte Adressübersetzung zwischen LAN und WAN. Es handelt sich um ein Schlüsselgerät, bei dem die geeignete Absicherung beachtet werden muss. Wenn er das Aussenden von zwei Wi-Fi-Verbindungen ermöglicht, ist es gut, das zu nutzen. Ein Wi-Fi kann z. B. nur Lehrern dienen, wobei bestimmte Dokumente geteilt werden. Die zweite Verbindung kann dann für Schüler oder Gäste der Schule sein.

IP-Adresse vs. MAC-Adresse

Den Begriff IP-Adresse sind Sie sicher schon begegnet, aber vielleicht ist die sogenannte MAC-Adresse neu für Sie. Worin liegen die Unterschiede und wozu dienen sie?

IP-Adresse

Ermöglicht die eindeutige Identifizierung eines Geräts, das mit einem Computernetz oder vor allem mit dem Internet verbunden ist. Die IP-Adresse wird dynamisch zugewiesen – Sie bekommen sie also je nachdem, wo Sie sich gerade befinden. Z. B. haben alle Computer im Haushalt, in einer Firma, in einer Schule eine IP-Adresse. Untereinander sind sie durch ein internes Netz verbunden, in dem jeder seine eigene eindeutige Adresse hat, aber alle Geräte (PCs, Tablets, Telefone) melden sich unter einer IP-Adresse im Internet an.

MAC-Adresse

Das Netzwerkgerät bekommt sie bereits bei der Herstellung. Keine zwei Geräte auf der ganzen Welt sollten dieselbe MAC-Adresse haben. Weil über sie ein konkretes Gerät direkt identifiziert werden kann, gilt sie als personenbezogenes Datum. Sie wird dort genutzt, wo eine höhere Netzsicherheit eingerichtet wird (also z. B. in der Schule). Die Sicherheit wird durch folgende Bedingung gewährleistet. Damit sich der Student im Schulnetz anmelden kann, muss er sein Gerät (gerade über die MAC-Adresse) beim Netzwerkadministrator registrieren. Sie kann auch beim Filtern von Inhalten genutzt werden (wieder z. B. gerade in Schulen), der an konkrete MAC-Adressen geknüpft sein kann.

Schauen wir uns die „Nutzung“ dieser Adressen beim Einrichten eines schulischen Computernetzes an.

Jedes Element des LAN muss eine eigene eindeutige, unveränderliche Nummer haben, also eine MAC-Adresse.

Während der Kommunikation zwischen LAN und WAN wird diese MAC-Adresse verdeckt, und das Gerät kommuniziert nur über die sichtbare IP-Adresse, über die das LAN im Internet „angemeldet“ ist.

Besonderheiten und Sicherheit der schulischen Internetverbindung

Internet in die Schule zu bringen bedeutet, mit einer relativ großen Anzahl von Nutzern umgehen zu können. Die Anschlüsse müssen also entsprechend dimensioniert sein, ebenso wie Zugangspunkte und weitere Ausstattung. Dieselbe Anforderung wird an die Stärke der Wi-Fi-Verbindung gestellt. Es ist zu berücksichtigen, dass Schüler mehr als ein Gerät mitbringen, und digitale Technologien und Internet werden zudem auch im Unterricht selbst immer häufiger genutzt.

Schulen erhielten in den letzten Jahren EU-Förderungen für digitale Ausstattung und Einführung von Wi-Fi-Netzen, nicht weniger Aufmerksamkeit verdient auch ihre Absicherung. Die Netzsicherheit wird von Direktoren weiterhin als größtes Risiko bei der Einführung von Wi-Fi-Verbindungen in Schulen wahrgenommen. Wie also sicherstellen?

Vor allem ist es wichtig, Schüler und Studenten auf die Gefahren hinzuweisen, die bei der Internetnutzung auftreten können, und sie zu lehren, ihnen vorzubeugen. Höhere Verbindungssicherheit gewährleistet beispielsweise die Verpflichtung des Nutzers, seine MAC-Adresse beim Netzwerkadministrator zu registrieren, der ihm Namen und Passwort zuweist, unter denen er sich ins Netz einloggen wird. Wenn möglich, kann die Schule zwei Wi-Fi-Verbindungen einrichten, eine werden Lehrer und Schulpersonal nutzen, über sie werden sie benötigte Dokumente teilen. Das zweite Wi-Fi kann dann Schülern oder ggf. Gästen dienen.

Mit der Absicherung der Verbindung geht auch die Absicherung der Computer Hand in Hand. Für ihre Gewährleistung ist es geeignet, Folgendes zu nutzen: Antivirenprogramm in aktualisierter Version, Spamfilter, persönliche Firewall, ein eigenes Konto auf dem PC haben und das Betriebssystem sowie Anwendungen aktualisieren.

Blockierung oder Filtern von Inhalten

Mit der Sicherheitslösung kommt auch die Frage des Filterns oder Blockierens bestimmter Inhalte, an die Schüler nicht gelangen sollten, und das vor allem an Grundschulen. Die Antwort können Webfilter sein, die Webseiten in verschiedene Kategorien einteilen, die erlaubt oder verboten werden, und auch Ausnahmen schaffen können. MAC-Adressen ermöglichen die Unterscheidung von Zugängen bei einzelnen Nutzertypen (Lehrer/Schüler).

Schulen und insbesondere Lehrer müssen auch mit dem starken Aufschwung sozialer Netzwerke umgehen, deren Nutzung durch Schüler und Studenten sie in der Konzentration auf den Lernstoff stört. Es stellt sich die Frage, ob es geeignet ist, soziale Netzwerke wie Facebook oder Instagram während des Unterrichts zu blockieren. Ist es eine Lösung in einer Zeit, in der jedes Kind ein Smartphone mit Mobildaten hat? Wenn Sie in Google den Begriff „wie blockiert man Facebook in der Schule aufzuheben“ eingeben, erscheinen im Bruchteil einer Sekunde 62.600 Ergebnisse. Die Anleitung ist gleich zur Hand. Im September dieses Jahres beginnt in Frankreich das Verbot der Nutzung von Mobiltelefonen während Unterricht und Pausen zu gelten. Ist die Lösung, Kindern die Welt zu verbieten, in der sie leben, nur weil die ältere Generation damit nicht einverstanden ist? Oder ist der richtige Weg, ihnen beizubringen, sich in dieser Welt zu bewegen und die Fortschritte digitaler Technologien zu ihrem Vorteil zu nutzen? Möge sich jeder die Antwort selbst suchen.

E-Learning

Der Aufschwung des Internets ermöglichte die Entstehung einer neuen Bildungsform, des E-Learnings. E-Learning-Softwares zeichnen sich durch eine mehrschichtige Umgebung aus, die verschiedene Unterrichtsfunktionen ermöglicht.

Auf dem Markt gibt es verschiedene Typen von E-Learning-Software auf verschiedenen Niveaus. Die billigste Variante ist im Grunde eine einfache Webseite oder CD-ROM, die die elektronische Verteilung von Unterrichtsmaterialien ermöglicht. Sie kann aber die Tätigkeit der Studenten nicht verfolgen oder ihren Studienprozess auswerten. Eine Lösung auf LMS-Basis (Learning Management System) ermöglicht es sowohl, Materialien zu verteilen, als auch die Tätigkeit der Studenten zu verfolgen und auszuwerten, Tests zu erstellen und ermöglicht gegenseitige Kommunikation. Z. B. Moodle ist ein kostenlos bereitgestelltes System. Man muss aber mit Kosten für einen Programmierer rechnen, der seine Basisversion an die Bedürfnisse der konkreten Schule anpasst. Kaufen lässt sich auch eine fertige Lernumgebung (LMS), die bereits an die Bedürfnisse der Schule angepasst ist und nur einfache Administration erfordert. Die ausgefeilteste und teuerste Variante ist dann eine direkt für die Schule maßgeschneiderte Umgebung.

Das bereits erwähnte Moodle, eines der bekanntesten Systeme, wird kostenlos als Open-Source-Software bereitgestellt. Sein Inhalt bilden viele Module, die sich genau nach den Bedürfnissen und pädagogischen Anforderungen der Schule kombinieren lassen. Die grundlegend genutzten Module bieten z. B. die Verteilung von Unterrichtsmaterialien, das Stellen von Aufgaben, automatisch ausgewertete Tests, Kommunikation der Studenten, Umfragen, Glossare und Begriffsdatenbanken, die Studenten mitgestalten können, Kalender und andere.

Schulportale mit Stundenplänen

Das Internet ermöglicht auch, die Papierstapel zu verkleinern, mit denen Direktoren und Lehrer zu kämpfen hatten. Dank schulischer Informationsportale kann ein großer Teil der Agenda online sein mit Zugang von überall, auch für Schüler oder deren Eltern. Ihre Funktion zeigen wir am Beispiel der zwei meistgenutzten Portale Škola online und Bakaláři.

Škola online

Die Webanwendung Škola online ermöglicht die Online-Verwaltung der Agenda sowohl Direktoren als auch Lehrenden. Sie bietet wählbare Module, sodass sie den Bedürfnissen der Schule entsprechen. Darin können das Schulregister, das elektronische Klassenbuch, die Notengebung der Prüfungen geführt werden. Zugang haben Schüler und Eltern – zur Notengebung der Fächer, zum Stundenplan, zu Lehrmaterialien, zur Mittagessensbestellung. Und sie können auch direkt mit Lehrern kommunizieren. Škola online wird im Rechenzentrum der Tschechischen Radiokommunikation betrieben, das einen erhöhten Sicherheitsmodus hat. Die Datenübertragung ist durch das Netzwerkprotokoll HTTPS gesichert und alle werden automatisch gesichert.

Bakaláři

Ein sehr ähnliches Informationssystem ist Bakaláři. Es bietet fast identische Module wie Škola online, zusätzlich verfügt es über ein Online-Schülerheft. Die Schule kann zwischen drei Einsatzmöglichkeiten dieses Systems wählen: Betrieb nur im Schulnetz (physisch oder virtuell), vollständig Cloud-Lösung oder kombinierte Lösung.

Informatikunterricht

Trotz der Tatsache, dass wir in der Tschechischen Republik bereits seit 26 Jahren mit dem Internet verbunden sind, scheint es, dass sich der Informatikunterricht dem Trend der digitalen Gesellschaft noch nicht ausreichend angepasst hat. Auch trotz EU-Förderungen hat eine große Anzahl von Schulen weiterhin keine ausreichende Ausstattung. Die Stunden laufen oft so ab, dass Schüler den Vortrag des Lehrers anhören und mitschreiben, im besseren Fall in Word oder einem anderen Dokument. Sie werden nicht dazu angeleitet, der Funktionsweise von Programmen selbst auf den Grund zu gehen und sie zur Erleichterung oder Verbesserung der Arbeit zu nutzen. So entsteht eine günstige Umgebung für private kostenpflichtige Kurse angewandter Informatik, in denen Kinder Programmierung, selbstständiges Arbeiten und Präsentieren lernen und so die Arbeit der Schulen ersetzen.

Universitäres Informationssystem

Das Internet ist natürlich auch fester Bestandteil des Unterrichts an Hochschulen. Wichtiges Element ist das universitäre Informationssystem, das nicht nur von Studenten und Lehrenden, sondern auch von Absolventen, Studieninteressierten und Studienreferenten breit genutzt wird. Jede Hochschule hat ihr Studieninformationssystem, das einzelne Module enthält. Jeder Benutzer hat Zugang zu jenen, die sein Status verlangt (also ob er Student, Lehrer ist …). Über das System wird die gesamte Schulverwaltung erledigt, von der Studienbescheinigung über die Stipendienzuerkennung bis zur Anmeldung zu Fächern, Prüfungen oder Abgabe von Abschlussarbeiten. Studenten haben im System einen vollständigen Überblick über ihr Studium, geführt werden darin zum Beispiel auch das elektronische Studienbuch, sie kommunizieren mit Lehrenden und Leitern, haben Zugang zur Datenbank der Arbeiten, im Rahmen von E-Learning-Kursen schreiben sie Tests, erhalten Materialien zu den Fächern. Funktionen des universitären Informationssystems gibt es zahllose und sie vereinfachen und unterstützen sehr das gesamte Funktionieren auf akademischem Boden, egal welche Rolle der Benutzer dort hat.

Fliegen Sie manchmal? Lesen Sie den beliebten Artikel Internet in den Wolken.

Autorin: Johana Nádvorníková

Aktualisierung 16.2.2024